Cómo percibo mi tarea docente: Una gran aventura

COMO PERCIBO MI TAREA DOCENTE
En un día normal, lo primero que hago una vez que llego al salón y después de saludar y recibir la respuesta de mis alumnos, es revisar rápidamente las tareas que deben estar sobre el escritorio. Desde el primer día de clases les doy esta indicación pues así trato de fomentar la responsabilidad en ellos y hago rápidamente el pase de lista. Verifico si alguien no entregó tareas y marco asistencia. Posterior a esto hacemos un pequeño recordatorio de lo que vimos en la clase anterior haciéndoles preguntas sobre el tema.
He de recordarles que enseño Inglés a los segundos semestres. Para ellos es muy difícil y trato de estimularlos utilizando para tareas páginas del internet, canciones, películas y pequeñas lecturas, además del libro que utilizamos en las clases.
Después de las participaciones individuales, se explica el tema vía exposición por equipos y/o lluvia de ideas; y se trabaja por lo general en parejas o equipos de cuatro personas. Hago mucho hincapié en el trabajo cooperativo pues no vivimos aislados y en los centros de trabajo somos parte de un engranaje. El trabajo en equipo es fundamental y si no se está en el carro difícilmente se logran los objetivos deseados. Una vez que terminan con la tarea asignada al salón, que me cuesta que terminen en el tiempo asignado, continuamos con la comparación de respuestas entre ellos, en ocasiones ésta sólo se hace de manera oral y en otras se pasa al pizarrón para presentarla. Esta segunda opción les agrada más pues les apena mucho pronunciar mal.
A estas alturas prácticamente ya estamos al final de la clase, por lo que les dejo tarea (que es ir leyendo el tema siguiente para que lleguen con una idea de lo que estudiaremos) y sugiero actividades de retroalimentación, utilizando los recursos mencionados anteriormente (párrafo 2).
Permito que escuchen música en clase sólo si de verdad están trabajando pues esto los relaja y he observado que la mayoría son capaces de realizar varias cosas al mismo tiempo. En ocasiones, se rompe el esquema pues hacen preguntas que no son precisamente sobre Inglés pero nos tomamos el tiempo de hablar sobre los temas que les interesan pues creo que es un indicador de que me tienen confianza, y trato de alguna manera de relacionarlo con el aprendizaje del idioma. Ocasionalmente jugamos y hacemos rallys en Inglés. Les gusta cantar. Soy estricta con ellos y les pido que se marquen objetivos y que luchen por alcanzarlos.
A grandes rasgos, esto es lo que hago en mis clases. Trato de inculcarles el gusto por el idioma, hábitos positivos (saludar, estar bien peinados, limpios, bien vestidos, comportarse respetuosamente, etc) orden y disciplina pues esto lo utilizarán toda su vida.
Espero sus comentarios y les agradezco de antemano el favor de su atención.
Ivette maría Vales Tenreiro